Reseña Histórica

        
 En el año 1979, el Colegio Metodista Edén del Niño  de  Los Andes, nace  como Jardín Infantil, con  el  objetivo  de  apoyar  a  las  madres que deben  salir  a  trabajar, debido  a  la  situación económica  y  social  de  la  época. La atención estaba  orientada  a niños y niñas que vivían en sectores de alto riesgo,donde recibían educación y  alimentación  en  forma  gratuita,  en  jornada escolar completa.
   En el año 1981 el Colegio es reconocido con el Decreto  Cooperador  del Estado por el Ministerio de Educación y de  inicio a  la Educación General Básica. A  partir  de  esta fecha, año a año fue incorporando un curso hasta completar la Educación General Básica en el año 1988.
   Desde 1979 y hasta  el  año 2002, la Fundación ANIDE apadrina económicamente a niñas y niños para que reciban una atención integral, sumándose al servicio educativo y benefactor entregado en el colegio.
   Durante el año 1987 se  diseña la última ampliación del Colegio para atender las necesidades de infraestructura, dada la cobertura educativa de la época.
   El Colegio en forma progresiva comienza a ser reconocido en la comunidad local consolidando su identidad  de  servicio  por  su  formación  cristiana  valórica, el cuidado de la infancia y el trabajo articulado con la familia y la comunidad.
  En el año 1991, siendo el Pastor de la Iglesia don Manuel Sandoval, surge la necesidad de contar con una mejor infraestructura y de ampliar la existente,dando origen a la proyección de la segunda etapa de construcción del colegio.
  Comprometidos con entregar un servicio educativo que responda a los estándares ministeriales y a las necesidades de la comunidad, en el año 1991, el colegio adhiere a las políticas educativas e incorpora los principios de Calidad y Equidad al Proyecto Educativo,los cuales son los pilares de la actual Reforma Educacional.
   Desde el año 1993 se incorporan e implementan diversos Proyectos de Mejoramiento Educativo que  permiten  atender  el  perfeccionamiento  docente, estructurar  talleres de jornada alterna e incorporar  a  las  familias  al  proceso  educativo  de  sus  hijos.  En  este desafío de mejorar los aprendizajes  escolares, el colegio  se incorpora  al  Proyecto  ENLACES  lo que permite incorporar nuevas estrategias metodológicas en el área de las tecnologías de la comunicación e información.
   Mientras  desempeñaba su labor eclesiástica el pastor Víctor Hugo Cisterna, en el año 1998, se evalúa la necesidad de que el Colegio cuente con la infraestructura necesaria para incorporarse al Sistema  de Jornada  Escolar  Completa  presentada  por el Ministerio de Educación. Así en el año 2000, se  postula  al  Concurso  Público  de  Aporte Suplementario por Costo de Capital Adicional, convocado  por  el  Ministerio  de  Educación,  siendo  aprobado  este  proyecto  en  el  año  2001 permitiendo que a partir del mes de agosto del mismo año, se comience a ejecutar el Proyecto de Ampliación  del  Colegio. Se  finaliza  la  ejecución  del  Proyecto  en  el  mes  de febrero de 2002 permitiendo que el colegio se incorpore al Sistema de Jornada escolar Completa. Bajo la dirección de la  actual  directora  del  colegio,  Srta. Elisa Barraza, el colegio realiza un esfuerzo económico significativo e incorpora al proceso de ampliación, la adquisición de un terreno aledaño de 240 m2 que es destinado como área recreativa y deportiva.
   Actualmente el colegio atiende estudiantes de Tercero a Octavo Año Básico con Jornada Escolar Completa, distribuida de Lunes a Viernes y por gestión del Colegio, con el objeto de brindar mayor cobertura  curricular,implementó un Programa Especial de Jornada Escolar Completa para Primero y Segundo año Básico.
   La  Comunidad  Educativa  puede  decir  con  certeza  “Eben – ezer, hasta  ahora el Señor nos ha ayudado” lo que permite consolidar con los estudiantes, familias y comunidad local, el compromiso de  entregar  una  Educación  de  Calidad,  que  responda  a  las  necesidades  de   conocimientos, habilidades, valores  y actitudes para una vida digna; donde cada estudiante continúe aprendiendo y logre entregar su contribución al desarrollo y transformación de la sociedad.